| 学年 |
序
号 |
课程名称 |
授课
方式 |
证书 |
课件教学目标 |
能力水平 |
第
二
学
年 |
28 |
合计 |
|
|
|
|
| 27 |
就业指导 |
理论 |
|
学院根据学生的就业需要,对学生进行的心理和职业辅导。 |
专业技能在实战实践中逐步提升,综合素质及能力基本达到专业设计师水平。 |
| 26 |
毕业实习 |
实习 |
|
本课程的目的是:通过教师的讲解和实例分析,让学生利用所学专业知识进行主题性的设计,从而熟练掌握设计流程,初步具备独立进行设计的能力。能利用软件和其他造型手段进行商业设计和艺术设计。能根据客户的要求独立完成设计项目。 |
| 25 |
VI策划与设
计 |
理论
+上机 |
|
本课程旨在通过企业形象设计教学,培养学生综合应用所学知识,进行设计策划,要求学生了解企业形象设计的重要性、实际性、可行性,掌握企业形象设计的其本规律。重点解决标志、标准字、标准色等基础部分的设计。注重结合实际,综合所学其他课程,充分思考,在符合客观要求之下发挥创造力。 |
| 24 |
书藉装帧设
计 |
理论
+上机 |
|
本课程是电脑艺术设计专业学生的专业课,本课程是一门实践性很强的工艺课,是进行视觉传达设计方向、包装设计方向设计的一门专业基础课。课程的基本任务,是使学生对书籍的文字设计、插图设计、色彩的装饰设计、书籍的版式设计等知识有基本了解和掌握,初步具有进行书籍装帧设计的能力,为学生之后进行视觉传达设计打下良好的基础。 |
能够使用软件熟练的完成电子杂志,报纸,商业插画,艺术插画,动画广告,商品包装,书籍装帧等作品的设计和排版工作。具备独立进行艺术设计,创业或广告公司,设计公司,报社,出版社等设计助理,设计师的工作。 |
| 23 |
包装艺术设
计 |
理论
+上机 |
|
包装艺术设计是电脑艺术设计专业的必修主干课程,是综合性最强的课程之一。通过教学,使学生对包装流程中的市场调研,包装材料,包装技术,印刷流程,以及运输、销售和设计制作过程有系统了解。学生能从艺术设计的角度出发,根据商品的特点,销售方式,结合市场学、消费心理学,以及包装材料和生产方式,独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计,并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。为其将来参加设计工作打下良好的基础。 |
| 22 |
商业广告创
意与设计 |
理论
+上机 |
|
了解商业广告的含义、历史的发展。了解商业广告的优点。 掌握商业广告的特点,了解当今商业广告发展的一些特点。掌握商业广告的分类以及商业广告的创意要求,对商业广告的分类有一个清晰的分类,能熟练 掌握每种商业广告形式的特点。掌握公益性广告的创作原则和特点。 掌握公益性广告的创意基本要求 |
| 21 |
印刷常识与
拼版技术 |
理论
+实践 |
|
使学生比较系统地掌握印刷工艺中的一些基本术语和常识。掌握其工艺过程,质量把握的方法。使学生能够进一步认识到印刷常识与拼版技术这门课程在出版、印刷行业中的作用。了解印后存在的特殊工艺。掌握拼版的方法以及灵活的为印后处理提供方便。 |
| 20 |
广告策划与
营销 |
理论
+实践 |
市场营销师
认证 |
要求学生掌握广告、广告策划、广告媒体等概念。具备基本市场营销的技巧,能独立进行广告策划书、广告合同、广告文案的写作,能独立运用SWOT分析法对特定案例进行分析并做出分析报告。 |
能够使用软件熟练的完成电子杂志,报纸,商业插画,艺术插画,动画广告等作品的设计和排版。具备到出版社,报社,广告公司,影楼,图文输出公司,印刷印务公司从事设计和图文输出工作 |
| 19 |
计算机辅助
设计(ID\AB) |
理论
+上机 |
Adobe认证
产品专家 |
作为集书籍装帧设计和排版印刷功能为一体的专业设计软件。重点培养学生如何操作该软件应用于专业创作设计作品。在这个课件中要求学生简单的了解排版印刷的流程,图书的制作流程,杂志的排版方法和修改方法,报纸的排版和宣传册的制作。通过结合PhotoShop Illustrator的综合使用表现版式效果。要求学生对该软件操作熟练。
作为打印印刷流程的最后一个步骤,重点培养学生如何操作该软件和应用该软件。在这个课件中要求如何把其他文档格式转换为PDF格式,编辑PDF格式,PDF文档的安全性,制作和编辑电子文档。要求学生对该软件了解会用。 |
| 18 |
计算机辅助
设计(AI) |
理论
+上机 |
Adobe认证
产品专家 |
作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件。重点培养学生如何操作该软件应用于专业创作设计作品。在这个课件中要求学生简单的了解平面设计、企业形象设计、包装设计、艺术插图等设计方面的知识,通过结合平面构成、色彩构成、版式与书籍装帧、包装结构、CI企业形象策划等平面设计课程,以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。要求学生对该软件操作熟练。 |
| 17 |
色彩构成 |
理论
+实践 |
|
主要让学生掌握丰富的色彩语汇及最基本的调色方法,扩展并提高学生的色彩感知力。其目的为图形设计类学生提供设计原理及色彩表现能力的绘制支持。同时培养学生对于视觉艺术形式的创造性思维方式,具备较高的色彩审美能力,在设计实践中灵活运用,创造出更新、更美的色彩作品。 |
| 16 |
平面构成 |
理论
+实践 |
|
本课程的目的是:培养学生对形式美法则的一个认识,能运用科学的方法理解和制作相关作品。使学生具备基本的构图、版面设计能力,并运用平面构成的法则加强对设计的理解和运用。 |
| 15 |
素质教育 |
|
|
培养学生良好的职业心态、职业礼仪、职业要求,理解上学即上班的理念。通过课件学习,正确规划职业生涯,并以正确的学习方法学习,具有良好的职业道德,为职业做好心理上的准备 |
第
一
学
年 |
14 |
合计 |
|
|
|
|
| 13 |
就业指导 |
|
|
学院根据学生的就业需要,对学生进行的心理和职业辅导。 |
能够使用软件熟练的完成数码图像、文档的排版与输出,能制作网站片头动画,公益宣传片动画或MTV,网站广告动画,网站导航条菜单,网页特效动画,ActionScript交互式动画及游戏设计。能掌握pop商业海报排版的基本技能。可以到影楼,图文输出公司,印刷印务公司,大型超市,商场供职。 |
| 12 |
平面阶段综
合设计 |
理论
+上机 |
|
本课程的目的是:通过教师的讲解和实例分析,让学生利用所学专业知识进行主题性的设计,掌握商业招贴设计、图像编辑与优化,GIF动画设计制作等技能,实现基本的商业招贴设计作品 |
| 11 |
商务谈判 |
理论
+实践 |
|
采用理论与实践相结合,在教学中以谈判知识为主,集中讲授、辅以大量案例分析、课堂谈判场景模拟,作业讲评等教学方法。根据课件大纲借助广播逐一详细地讲解,理论讲解后还有相关的实作来巩固学习。培养学生沟通交流能力,掌握并熟练运用商务谈判技巧。 |
| 10 |
商业摄影 |
理论
+实践 |
|
通过本课程的理论教学和实际商业照片的拍摄和制作,使初学者掌握必备的照相器材基本知识,从艺术的角度采用摄影器材记录客观影像和以摄影者的观察力进行摄影创作。使学生理解和掌握商业摄影的一些基础知识和基本理论,基本掌握制作商业摄影图片的技巧。 |
| 9 |
手绘POP招
贴设计 |
理论
+实践 |
|
通过对POP字体的笔法、间架结构、字体及书写规律的学习,使学生掌握POP商业海报排版的基本技能,从而胜任商场美工的岗位工作。 |
| 8 |
计算机辅助
设计(CD) |
理论
+上机 |
CorelDraw
产品认证 |
本课程以软件的基础运用、工具的熟练掌握、矢量图形的绘制、文档排版与输出为主要教学内容。让学生了解并学会应用矢量对象为我们的设计作品提高输出质量与整体设计的艺术性,培养学生能够胜任平面设计以及文档资料的排版输出一系列的工作。 |
学完本阶段的课程能够使用软件熟练的完成数码图像创作、数码图像修复、特效制作。可以到影楼,图文输出公司工作。 |
| 7 |
计算机辅助
设计(FL) |
理论
+上机 |
CIW认证动
画制作专家 |
本课程以逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导线动画等五大类基本动画为教学基础目标,以能够使ActionScript开发交互动画和游戏为进阶内容。学完本课程要求能制作网站片头动画,公益宣传片动画或MTV,网站广告动画,网站导航条菜单,网页特效动画,ActionScript交互式动画及游戏开发。 |
| 6 |
数码图像处
理(PS) |
理论
+上机 |
Adobe认证
产品专家 |
课程目的主要使学生掌握图像编辑的基本概念、流程、图像创作技法、修复技法、特效制作和设计规范。能够使用软件熟练的完成创作作品。 |
| 5 |
色彩 |
理论
+实践 |
|
本课程旨在培养学生健康的审美观,提高学生的文艺修养和鉴赏水平;使学生掌握色彩产生的基本原理、以及类别和性质。掌握一定的色彩表现技能和色彩造型能力,树立正确的色彩审美意识。理解色彩与设计之间的关系。为学习专业、进行创作以及将来在软件专业学习和图形设计能力方面打好基础。 |
| 4 |
设计素描 |
理论
+实践 |
国家动漫游戏产业振兴基地培训认证 |
本课程旨在培养学生健康的审美观,提高学生的文艺修养和鉴赏水平;使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能,具有正确的观察方法和坚实的造型能力,从而正确、生动、深刻地表现对象;为学习专业、进行创作以及将来在软件专业学习和图形设计能力方面打好基础。 |
| 3 |
计算机文化
基础 |
理论
+上机 |
全国计算机
信息高新技
术认证 |
通过课堂讲授、教师举例演示、分析及上机实践操作这一循序渐进的过程,使学生从认识计算机,了解计算机操作系统,进一步热爱计算机、掌握Office办公软件,并能进行常规的办公室自动化处理。 |
掌握Office办公软件,并能进行常规的办公室自动化处理,基本达到办公室文员水平。 |
| 2 |
素质教育 |
|
|
培养学生良好的职业心态、职业礼仪、职业要求,理解上学即上班的理念。通过课件学习,正确规划职业生涯,并以正确的学习方法学习,具有良好的职业道德,为职业做好心理上的准备。 |
| 1 |
军训 |
|
|
培养学生团队精神,遵守纪律,一切行动听指挥。为后期专业课程学习做好纪律上的准备。 |